Esta técnica es útil para manejar aspectos o temas
difíciles en los que es necesario tomar diferentes posiciones para su mejor
comprensión. Consiste en la representación espontánea de una situación real o
hipotética para mostrar un problema o información relevante a los contenidos
del curso.Cada alumno representa un papel pero también pueden intercambiar los
roles que interpretan. De este modo pueden abordar la problemática desde
diferentes perspectivas y comprender las diversas interpretaciones de una misma
realidad. La participación de los alumnos no tiene que seguir un guión
específico, pero es importante una de-limitación y una planificación previa a la
puesta en práctica del ejercicio.
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